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Teresa-G. Sibón-Macarro

UNIVERSIDAD DE CÁDIZ (ES)

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Intereses, actividades e información adicional sobre Teresa-G. Sibón-Macarro

Sobre mí

Profesora Titular de Universidad en la Universidad de Cádiz (España), y coordinadora de su Centro de Escritura-UCA. Licenciada en Hispánicas y en Estudios árabes e islámicos. Doctora en Filología (1993) y en Ciencias de la Educación (2001). Especialista en metodología, recursos didácticos e innovación educativa. Miembro activo en grupos de investigación y en redes nacionales e internacionales comprometidas con la docencia e investigación sobre lectura, escritura, y lengua de signos española. Colaboradora en varios proyectos financiados en convocatorias nacionales e internacionales desde 1991. Las principales líneas de investigación versan, por un lado, sobre desarrollo de habilidades comunicativas desde la enseñanza/ aprendizaje del español como lengua materna, como lengua extranjera, y español para fines específicos (personas sordas); por otro, sobre diseño de espacios de aprendizaje colaborativo, proyectos de aprendizaje y servicio solidario, las Apps en la creación de recursos didácticos alternativos. (ORCID: 0000-0002-6541-1770)

Actividad, proyectos y publicaciones

  • https://centrodeescritura.uca.es/teresa-g-sibon-macarro-coordinadora-del-centro-de-escritura-uca/
  • https://cnlse.es/es/recursos/investigacion/investigadores/sibón-macarro-teresa-g
  • https://www.researchgate.net/profile/Teresa-Sibon-Macarro-2
  • https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=164399
  • https://produccioncientifica.uca.es/investigadores/113498/detalle
  • https://www.cedid.es/redis/index.php/redis/article/view/718

 

Llamamientos y colaboraciones

En estos tiempos, motivada por la situación vivida durante la pandemia, mantengo activa un par de líneas de actuación prioritarias; se dirige, por un lado, a la formación del voluntariado lector y a los talleres de cuentoterapia, por otro, continúo en colaboración con la comunidad sorda desde el español para fines específicos y para la creación de recursos accesibles. Me encantaría conocer otras perspectivas en estas líneas. GRACIAS

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